Le cabinet Bak & Associés

Le Cabinet Bak est un cabinet de consultation en psychologie cognitive appliquée spécialisé dans les troubles des acquisitions scolaires chez l'enfant et l'adolescent. Une collaboration pluridisciplinaire pour une approche globale des difficultés d'apprentissages et leurs troubles associés.

  • Les formes de dyslexies :
    En l'état actuel des connaissances, nous sommes en mesure de définir la forme de dyslexie que va présenter un enfant (dyslexies périphériques : lettre à lettre, visuo-attentionnelle ; dyslexies centrales : de surfaces, phonologiques.).

    La précision du diagnostic va impliquer en retour une précision des soins à apporter mais encore plus la planification des différents professionnels devant intervenir de façon successive et coordonnée.
  • Les troubles de la concentration et de l'attention :
    Ces troubles se rencontrent de plus en plus fréquement dans la population des enfants présentant des troubles des acquisitions scolaires. Il est essentiel de pouvoir définir si ces troubles sont présents en tant que cause ou conséquence de la difficulté rencontrée.
  • Les difficultés liées aux phobies scolaires et au manque
    de confiance en soi :

    L'univers scolaire est des plus difficile à vivre pour certains enfants présentant une fragilité affective. Si ce facteur n'est pas pris en compte, par des expériences négatives répétées, l'enfant peut en arriver à perdre confiance en lui et dans l'école avec comme conséquence directe le manque de motivation pour fournir le moindre effort.
  • La précocité :
    Depuis de nombreuses années, le cabinet Bak s'intéresse aux enfants précoces et à leur diagnostic. Les bilans que nous pratiquons dans ce cadre, nous permettent aussi de définir la forme de précocité présente et en parallèle d'apporter des réponses pédagogiques concrètes.

    Nous sommes aussi un des rares cabinets en France à proposer un suivi centré sur les processus d'apprentissage. Pour nous, le diagnostic n'est qu'un point de départ et non pas une finalité. C'est le début de l'accompagnement d'un enfant et de ses parents dans une meilleure compréhension des attitudes à avoir et des aides scolaires à apporter.
  • L'orientation scolaire :
    Le cabinet ayant en consultation de nombreux adolescents, une de nos collaboratrices est chargée d'accompagner les jeunes qui le souhaitent dans le choix de leur future orientation. L'objectif que nous nous fixons est de réfléchir avec le jeune sur les orientations qui pourraient le mieux lui correspondre.

 Accompagnement à l'orientation

Objectif :
  • Permettre au jeune de repérer ses intérêts, ses motivations personnelles et professionnelles.
  • Mobiliser le jeune sur la problématique de son orientation
  • Construire un projet de formation et / ou projet professionnel
  • Prévoir les principales étapes de la mise en œuvre d'un projet
  • Repérer les facteurs susceptibles de favoriser ou non la réalisation d'un projet.
Principes de fonctionnement :
  • Participation active du jeune : favoriser chez lui une position d'acteur dans la construction d'un projet professionnel et / ou projet de formation
  • Tout accompagnement s'articule autour des expériences du jeune, des représentations qu'il a de lui-même, de son parcours scolaire, du monde du travail...
  • Entretien individuel avec le jeune

Principes de fonctionnement :
D'une manière générale, la première phase de l'accompagnement consiste à analyser la demande, repérer les attentes, prendre connaissance du profil du jeune, de ce qu'il dit à propos de lui-même... d'entrer en relation avec le jeune, de permettre l'établissement d'une relation de confiance... La phase suivante est une phase d'investigation : à partir des questions soulevées au cours des échanges, des objectifs sont fixés d'une séance à une autre. Il s'agit de pointer les informations à rechercher.

Le jeune est ainsi sollicité pour réaliser diverses démarches : rechercher des informations (via Internet, se rendre ou téléphoner à des structures spécifiques telles que les CIO, CRIJ, Missions Locales, par exemple), rencontrer des professionnels, rechercher des lieux de stage quand la situation le permet,...

D'autre part, une autre démarche consiste à favoriser la réflexion propre au jeune, l'approfondissement de son discours au sujet de ses choix, intérêts...

En complément des entretiens effectués, nous avons la possibilité de nous appuyer sur des outils, comme point de départ d'une réflexion ou d'un questionnement par rapport aux intérêts du jeune, à ses motivations ou comme point d'appui pour accéder à une meilleure connaissance de soi-même :

  • Tests d'intérêts professionnels (d'un niveau de difficulté plus ou moins complexe)
  • Grille d'informations relatives au milieu du travail, informations à classer en fonction de ses propres priorités
  • Tests de personnalité : 16PF5 de Cattel ou Alter Ego (pour les jeunes présentant une certaine maturité sur le plan psychoaffectif et sur le plan intellectuel).

La durée de cet accompagnement dépend en partie de la problématique du jeune, de son investissement au cours des séances et entre chaque séance. Un point est fait avec les parents toutes les 4 séances.


 Evaluation + Prise en charge + Aide et soutien

La prise en compte de ces 3 éléments nous apparaît essentielle afin d'aider les parents qui nous amènent leurs enfants.

  • L'évaluation nous permet de situer la difficulté et de planifier la mise en place d'aides adéquates, ainsi que des différents intervenants.
  • La prise en charge se fera en fonction non seulement des ressources présentes au sein du cabinet mais aussi en fonction du réseau de professionnels avec lequel nous collaborons.
  • L'aide et le soutien se fait non seulement en partenariat avec les parents qui sont tenus informés de façon régulière du suivi de leur enfant mais aussi avec le ou les enseignants qui accueillent l'enfant. Nous pensons que c'est effectivement en collaborant de façon régulière avec toutes les personnes qui environnent l'enfant que nous l'amènerons à progresser.
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  • Actualités


    Le 19 septembre 2012
    Intervention à l'ARFRIPS auprès des moniteurs techniques et formation des travailleurs sociaux - Thème: Difficultés d'apprentissage et conséquences sur le comportement ; Confiance en soi et estime de soi - LYON 69 -

    Le 21 septembre 2012
    Journée pédagogique COLLEGE ST JOSEPH - Intervention auprès des élèves E.I.P ( enfants intellectuellement précoces ) du collège - BOURG EN BRESSE 01 -

    Le 21 septembre 2012
    Conférence pour les parents - Thème: La précocité au collège - COLLEGE ST JOSEPH - BOURG EN BRESSE 01 -

    Le 16 Octobre 2012
    Emission les maternelles : Mon enfant ne veut plus aller à l'école ! France 5 - PARIS -

    Le 10 octobre 2012
    Intervention NEP - DU de Neuropsychologie , éducation et pédagogie I- LYON 69 -

    Le 27 octobre 2012
    Conférence pour l'association JUMEAUX ET PLUS - Thème : Le lien Gémellaire ; Lien mère-enfant -TOULOUSE 31 -

    Le 29 octobre 2012
    Journée Pédagogique - Formation auprès des enseignants - Ecole et collège SAINT CHARLES - Thème : Les enfants à besoin spécifique, descriptif et prise en charge - CHATILLON sur CHALARONNE 01 -

    Le 17 novembre 2012
    Journée fédérale de l'association JUMEAUX ET PLUS - Conférence : Le développement du langage et ses troubles - PARIS 75 -

    Le 07 décembre 2012
    Journée pédagogique COLLEGE ST JOSEPH - Intervention auprès des élèves E.I.P ( enfants intellectuellement précoces) du collège - BOURG EN BRESSE 01 -

    Le 14 Février 2013
    Intervention à l'ARFRIPS auprès des moniteurs d'ateliers - LYON 69 -

    Le 22 Février 2013
    Journée Pédagogique COLLEGE SAINT JOSEPH - Intervention auprès des élèves E.I.P ( enfant intellectuellement précoces ) - BOURG EN BRESSE 01 -

    Le 22 Février 2013
    Conférence pour les parents - Thème : La motivation - Collège SAINT JOSEPH - BOURG EN BRESSE 01 -

    Le 12, 14 et 15 Mars 2013
    Intervention à l'ARFRIPS auprès des éducateurs techniques spécialisés - LYON 69 -

    Le 19 Mars 2013
    Intervention NEP - DU de Neuropsychologie , éducation et pédagogie II - LYON 69 -

    Le 17 Mai 2013
    Journée pédagogique COLLEGE SAINT JOSEPH - Intervention auprès des élèves E.I.P ( enfants intellectuellement précoces ) du collège - BOURG EN BRESSE 01 -

    D'autres dates de conférences sont à venir notamment pour l'AREIP de l'ain sur l'année 2013 …